Виталий Литке: «70% девятиклассников выбирают колледжи и техникумы»

Министр пригласил школьников лично познакомиться с условиями «Профессионалитета»

Фото: Егор ИВЛЕВ. Перейти в Фотобанк КП

Челябинская область вошла в число лидеров по реализации федерального проекта «Профессионалитет». В этом году к 13 образовательно-производственным центрам добавились еще четыре. Все они существуют на базе учреждений среднего профессионального образования. Какие результаты уже принес региону проект и какие новые возможности обучения появляются, в эфире радио «Комсомольская правда – Челябинск» (95,3 FM) рассказал министр образования и науки региона Виталий Литке.

— В этом году системе СПО на Южном Урале исполняется 85-лет. Как меняется эта сфера?

— Система среднего профессионального образования на Южном Урале традиционно была очень сильной. Многие наши колледжи также отмечают свои юбилейные даты, которые совпадают с датами юбилея самой системы. СПО в Челябинской области всегда отличались высоким качеством подготовки выпускников, мы плотно взаимодействуем с ведущими работодателями по отраслевым направлениям подготовки. И мы этим традициям не изменяем. Сегодня эти связи усиливаются как раз благодаря реализации проекта «Профессионалитет» и в целом интеграции промышленности и профессионального образования. Ребята обучаются не просто теоретически, а максимально погружаются в практику. Причем делают это с первых курсов обучения. А если взять в расчет еще и выстроенную систему профориентационной работы, дети еще со школьной скамьи погружаются в будущую профессию, понимая, как устроена та или иная отрасль.

Фото: Егор ИВЛЕВ. Перейти в Фотобанк КП

У нас сегодня только подведомственных министерству образования и науки 45 образовательных организаций среднего профессионального образования. Плюс еще есть образовательные организации, которые подведомственны министерствам здравоохранения, социальных отношений, культуры, и частные образовательные организации. Таким образом, всего более 60 организаций, которые реализуют программы СПО. Общий контингент на сегодняшний день студентов — это порядка 100 тысяч человек. Это достаточно весомая цифра.

С учетом того, что мы делаем, что происходит на федеральном уровне, какое внимание оказывается системе подготовки кадров в сфере СПО, у нас растет число девятиклассников, которые выбирают именно зачисления в колледж после окончания основного общего образования. Идут не в 10-11 класс, а в СПО.

— Какой процент таких школьников?

— Порядка 70% в этом году. Это очень высокая цифра, выше средней по стране. Это говорит о том, что СПО является очень конкурентоспособной системой, потому что это не просто качественное образование и владение профессией или специальностью, это возможность быстрого трудоустройства на конкретное предприятие, построение дальнейшей карьеры с учетом того, как динамично у нас развиваются все промышленные компании.

— Старт программе «Профессионалитет» дал губернатор Алексей Текслер. Какие задачи она перед собой ставит?

— Алексей Леонидович с самого начала этого проекта на федеральном уровне плотно погружен во все процессы. Участие региона является здесь доминирующим, так как мы можем создавать и масштабировать такие кластеры. Сам по себе проект «Профессионалитет» предполагает интеграцию колледжа и профильного отраслевого предприятия по какому-то отдельному направлению, связанному с отраслевой подготовкой, например, машиностроение, атомная отрасль, строительство и так далее. По соответствующей отрасли формируется взаимодействие, которое называется кластером. Этот кластер направлен на то, чтобы ребята максимально быстро осваивали профессию или специальность и выходили на решение производственных задач.

Алексей Текслер познакомился с участниками программы в Южноуральском энергетическом колледже. Фото: пресс-служба губернатора.

Так решается еще и задача по минимизации периода подготовки, потому что важно, чтобы ребята выходили быстрее на производственную площадку, не в ущерб, конечно, качеству. Образовательная программа выстраивается таким образом, что осваивается направление по соответствующим профессиональным модулям, которые востребованы на конкретном производственном предприятии. Плюс приобретается современное оборудование в колледж. Оно синхронизировано как раз с тем оборудованием, которое имеется на предприятии, чтобы ребята выходили по большому счету в бесшовное трудоустройство и уже были готовыми специалистами не после получения диплома, а начиная со второго-третьего курса.

Таким образом и закрепляемость кадров на предприятии растет. Даже если ребят после обучения призовут в армию, вероятность того, что они вернутся на конкретные предприятия, гораздо выше, потому что они уже влились в коллектив и адаптировались.

— Губернатор отмечал, что качество подготовки кадров во многом зависит от взаимодействия работодателя с организацией СПО. Вы как оцениваете такое взаимодействие?

— Сегодня оно на очень достойном уровне, об этом говорит и количество кластеров, которые мы создали благодаря поддержке губернатора по проекту «Профессионалитет». У нас их 17: 13 уже функционируют и четыре создаем в этом году. Это серьезный охват. В каждый из таких кластеров инвестированы очень большие деньги. И эти инвестиции не только со стороны федерального и регионального бюджета. Очень высокая доля софинансирования со стороны предприятий. Это говорит о том, что предприятия инвестируют в колледжи, понимая, что это обеспечит их кадровую потребность. Взаимодействие усиливается взаимными обязательствами, потому что предприятия инвестируют, колледж, соответственно, берет на себя обязательства по подготовке кадров высокого качества для данного конкретного предприятия. Это все регулируется соглашениями.

Такие взаимодействия сейчас наращиваются. Мы усиливаем эту работу не только с теми колледжами, которые получили финансовые средства по проекту «Профессионалитет», но и колледжами, которые вошли в сетевое взаимодействие, чтобы иметь возможность совместно использовать созданную материально-техническую базу. Ребята другого колледжа могут приехать и освоить какой-то модуль либо направление. Это нужно, чтобы база была максимально эффективно использована.

Важно, что Челябинская область сразу пошла тем путем, что кластеры проекта «Профессионалитет» концентрируются не только в крупных городах. Важно, чтобы в тех городах, где есть градообразующие предприятия, такие кластеры тоже появлялись. Мы предлагаем молодежи относительно небольших муниципалитетов все возможности по владению профессией или специальностью фактически на мировом уровне, потому что и предприятия там сильные.

Так выглядит техникум в Карабаше, который станет частью проекта "Профессионалитет". Фото: пресс-служба губернатора.

Для молодежи это перспектива не просто получить профессию, но и остаться работать на предприятии, жить в родном муниципалитете. Это очень хороший сценарий для того, чтобы конкурентоспособность образования выросла и возможности для ребят были не хуже. Сейчас кластеры уже появились в Южноуральске. В этом году мы открываем кластер в Пласте, второй кластер в Сатке, в Юрюзани, Аше. Как раз это весь блок наших крупных предприятий.

— 17 кластеров уже есть, а сколько надо? Какие планы по их созданию?

— Планы, безусловно, охватить все 100%, потому что важно, чтобы тот процесс, который выстраивается в рамках реализации проекта «Профессионалитет», охватил все образовательные программы. Мы видим в этом потенциал как раз обеспечения качества подготовки и взаимодействия образования с бизнесом и с промышленностью. Что касается привлечения инвестиций в развитие материально-технической базы, мы продолжаем участвовать в федеральных конкурсах для того, чтобы привлекать дополнительные ресурсы под оснащение других колледжей, не только крупных промышленных.

Мы уже открыли кластеры по машиностроению, металлургии, по атомной отрасли, по строительству, электронике, информационным технологиям, по направлению горнодобывающей отрасли. Фактически все направления охвачены. Сегодня мы создаем кластеры социальной сферы. Один из них существует в медицинской отрасли в Сатке. Мы хотим продолжить развитие проекта в сфере педагогического образования. Работаем над тем, чтобы такие кластеры появлялись в сфере легкой промышленности.

Надо понимать, что, создавая кластеры даже по машиностроению, колледж готовит специалистов не только отраслевиков, но и тех, кто будет обеспечивать эту отрасль. Есть доля смежных направлений, которые поддерживают конкретные предприятия, они тоже важны. Мы комплексно подходим к формированию контрольных цифр приема, чтобы у ребят была возможность выбрать специальность с отраслевой спецификой, но по тому направлению, которое им интересно, по которому они видят свой потенциал к развитию.

Фото: Егор ИВЛЕВ. Перейти в Фотобанк КП

— «Педагогический профессионалитет» насколько поможет решить кадровый голод? Мы часто слышим, что не хватает учителей-предметников, например.

— Наше активное участие в проекте «Профессионалитет», как раз с точки зрения построения образовательных программ, привело нас к идее о том, что это можно внедрять не только в сфере взаимодействия колледжей и промышленников, но и во взаимодействии педагогического университета с различными образовательными организациями. Поэтому уже за пределами федерального проекта мы запустили свой региональный, который назвали «Педагогический профессионалитет».

Вместе с Южно-Уральским государственным гуманитарным педагогическим университетом формируем сейчас новый тип образовательных программ, чтобы ребята, которые обучаются на педагогических специальностях в вузе, максимально рано и быстро погружались в практико-ориентированную среду конкретных образовательных организаций. Причем охватываем разные уровни: это и дошкольное образование, и общее, и профессиональное, и дополнительное. Стартовали мы с этим проектом в сентябре прошлого года. На сегодняшний момент у нас порядка 120 студентов через этот проект уже прошли и начинают работу со школами. Школы делают им предложения, если позволяет возраст, квалификация, о трудоустройстве на определенный объем педагогической нагрузки. Вместе с тем мы понимаем, что этот пилот для нас успешен, и с сентября этого года мы планируем масштабировать его в гораздо большем объеме, большим охватом, и не только с педагогическим университетом. Сегодня мы уже работаем с Челябинским государственным университетом, не так давно подписали с ними соглашение.

В планах соответствующее соглашение подписать и с Магнитогорским университетом, поскольку там серьезная школа по подготовке учителей по разным направлениям. Таким образом мы ребят максимально погружаем в среду образования, показываем им возможности, потому что есть разные стереотипы о том, что сегодня происходит в школе либо учреждениях допобразования.

Фото: Егор ИВЛЕВ. Перейти в Фотобанк КП

Если прийти посмотреть, по многим направлениям у нас развивается и среда, и возможности, оснащение кабинетов. Регион недавно принял участие в проекте по формированию классов и кружков по линии беспилотных авиасистем. Современные технологии заходят в систему образования, и у молодых ребят есть потенциал, чтобы там свои таланты раскрыть.

Когда ходишь по образовательным организациям, общаешься с молодыми педагогами, видно, как у них горят глаза, потому что они попадают в среду, которая позволяет им творить, раскрывать себя, своих учеников, участвовать в проектах. Конечно, это совершенно иное качество подготовки.

— Алексей Текслер призвал машиностроителей Челябинской области открывать инженерные классы для школьников. В чем здесь основная идея, и как она реализуется?

— Основная идея заключается в том, чтобы популяризировать среди школьников технические направления, которые интересны нашему региону. Инженерные классы нацеливают ребят на поступление в региональные университеты во взаимодействии с работодателями. В этом ключе у нас сегодня открыты губернаторские инженерные классы, у каждого из которых свое профилирование, и ребят там нацеливают на то, чтобы они выбирали для сдачи единого государственного экзамена технические предметы, физику прежде всего. Есть уникальный опыт открытия инженерных классов промышленными предприятиями. Такие направления курирует Челябинский кузнечно-прессовый завод, другие предприятия, которые предлагают через региональный университет работать над проектом в той сфере, в которой это предприятие функционирует. Это проектное обучение, нацеленность на технические предметы, которые как раз являются фундаментом, чтобы осваивать потом сложные инженерные профессии. Мы понимаем, что нужны хорошие знания физики, математики, химии. Без этого очень сложно будет наращивать инженерные компетенции.

И у ребят есть возможность посмотреть, с чем им придется потом работать на практике. Это тоже мотивация. Мы не просто изучаем математику ради математики или физику ради физики, а смотрим, как это потом применяется и каким производственным результатам, продуктам и технологиям приводит. У ребят возникает такая правильная цепочка мышления. Это важная связь, которая благодаря инженерным классам сформирована.

— 12 апреля в Челябинске пройдет единый день открытых дверей федерального проекта «Профессионалитет». Для чего он проводится?

— В эту субботу День открытых дверей пройдет во всех колледжах, которые участвуют в проекте «Профессионалитет». Это возможность познакомиться со всеми возможностями, которые есть. Увидеть новую материально-техническую базу, пообщаться с педагогами, посмотреть, какие перспективы по трудоустройству на предприятия, которые работают с конкретным колледжем или техникумом. Точно надо этой возможностью воспользоваться. Нужно зайти на сайт япроф.ру, посмотреть по Челябинской области колледжи, которые участвуют в проекте, выбрать для себя интересные и спланировать свой день.

К ЧИТАТЕЛЯМ

Присылайте сообщения в соцсетях ВКонтакте, Одноклассники.

Viber/WhatsApp: +7-904-934-65-77

Также у нас есть канал на Яндекс.Дзен и Телеграм

Почта: kpchel@phkp.ru