Почему диплом больше не гарантирует работу: ректор МИДиС — о нейросетях, рынке труда и профессиях будущего
Фото: Пресс-служба МИДиС
О чем статья:
Искусственный интеллект и автоматизация меняют рынок труда быстрее, чем многие успевают перестроить учебные программы. Ректор МИДиС Максим Усынин объясняет, почему одного диплома уже недостаточно, какие навыки на самом деле нужны работодателям. А также как сегодня выбрать образовательную траекторию, чтобы после выпуска за тобой охотились топовые работодатели, а не приходилось браться за любую работу, и каким образом в Челябинске выстраивают образование, в котором студенты с первого курса учатся решать реальные задачи бизнеса.
Ректор Международного института Дизайна и Сервиса – Максим Валерьевич Усынин. Фото: Пресс-служба МИДиС
Мир меняется на глазах, и фраза «нет умирающих профессий, есть устаревшие программы» сегодня звучит как никогда актуально. Тревога родителей и выпускников понятна: будет ли диплом, полученный после пяти лет учебы, гарантией успешной карьеры? Об этом рассказал ректор Международного института дизайна и сервиса (МИДиС), доцент и кандидат педагогических наук в программе «Нескучный ректор» на радио «Комсомольская правда - Челябинск» (95.3 FM)
Почему диплом больше не гарантирует трудоустройство?
— Сейчас на рынке труда складывается непростая ситуация: компании сокращают персонал, отказываются брать джуниоров (сотрудников без опыта). Почему диплом перестал быть гарантом трудоустройства?
— Да, сейчас диплом имеет не такое значение, как 15–20 лет назад, когда он был гарантом профессионального старта и социальным лифтом. Сегодня, планируя поступление в вуз или колледж, выпускникам и родителям необходимо оценивать реальные карьерные перспективы специальности.
Сразу скажу: с дипломом проще. Особенно если вы идете на госслужбу или в госкорпорации. Но если мы говорим о коммерческом секторе, нужно разделять профессии на категории:
1. Рабочие профессии. Ситуация здесь стабильна. На сварщиков, токарей и фрезеровщиков сейчас огромный спрос, и он будет сохраняться, пока за станки массово не встанут роботы.
2. Интеллектуальный труд (аналитики, экономисты, юристы, маркетологи, дизайнеры, программисты). Во всем мире компании сокращают стартовые вакансии для таких выпускников вузов. Причина проста: появились нейросети, которые забирают на себя рутинные задачи. Там, где ИИ может заменить человека начального уровня подготовки, он его заменит.
Студенты прикладной информатики в МИДиС используют ИИ при разработке сайтов, создании проверки кода и в других рабочих процессах программиста. Фото: Пресс-служба МИДиС
Поэтому тем, у кого есть только диплом и базовый набор знаний, трудоустроиться будет крайне сложно. Идеальный конечный результат современного обучения — это когда после выпуска ты не бегаешь в поисках «хоть какой-то» работы, а за тобой охотятся компании.
Стоит ли учиться на дизайнера или программиста, если ИИ заменит эти профессии?
— Есть ли риск для тех, кто выбрал профессию год-два назад? Выпустятся и окажутся не у дел. Стоит ли вообще сейчас учиться на эти специальности, если рутину забирает искусственный интеллект?
— Сегодня компаниям нужны люди, у которых уже есть трехлетний опыт работы. И когда школьник выбирает профессию веб-разработчика, дизайнера интерфейсов или специалиста по гостиничному бизнесу, нужно смотреть: какой опыт он получит в свое портфолио за время учебы?
Работодатель хочет видеть:
—Три года реального опыта;
— Четыре-пять упакованных коммерческих проектов;
— Отзывы от реальных работодателей;
— Владение современными инструментами.
Ключевым навыком становится оркестрирование нейросетями. Это не просто умение написать промпт в ChatGPT и получить ответ. Это способность создавать мультиагентные системы ИИ, которые работают на тебя как армия помощников.
Дизайнеры МИДиС получают фундаментальную базу в сфере дизайна, а также изучают нейросети, основы управления и экономики. Фото: Пресс-служба МИДиС
Спрос на специалистов, которые умеют создавать подобные решения под ключ, вырос в мире на 1150%. Нужны не те сотрудники, которые слепо работают по чужому ТЗ, а те, кто сам формулирует техническое задание для ИИ-команды и выдает готовый продукт бизнесу или государству. В МИДиС мы обучаем именно этому: с первого курса студенты получают опыт создания готовых решений под ключ.
Как искусственный интеллект меняет работу самого вуза
— То есть профессии остаются, но трансформируются. И задача высшего учебного заведения адаптировать своих выпускников под вызовы рынка труда?
— Сначала надо адаптировать преподавателей. Если преподаватель не умеет оркестрировать нейросетями, то ему выходить в аудиторию и разговаривать со студентами о современном рынке уже просто не комильфо. В Международном институте дизайна и сервиса в Челябинске преподаватели сели за парты вместе со студентами: их обучают лучшие специалисты в стране, и этот процесс идет параллельно с изменением всей образовательной модели.
Основное здание Международного института Дизайна и Сервиса. Фото: Пресс-служба МИДиС
Сейчас, например, преподаватели МИДиС изучают создание мультиагентных систем, когда на тебя одновременно работают десятки нейросетей. В числе тех, кто ведет такое обучение, — Максим Никитин, один из ведущих специалистов в России по искусственному интеллекту. Это глубокий трехмесячный курс, который проходят и преподаватели, и студенты. Для преподавателей это не формальность, а по-настоящему интересная работа, потому что они понимают: в руки им попадает мощный профессиональный инструмент.
Роль преподавателя в такой модели тоже меняется. Он уже не просто транслятор готовых знаний, а навигатор, ментор и наставник, который вместе со студентами решает реальные задачи от бизнеса или государства. С одной стороны, преподаватель становится частью команды, с другой — сохраняет экспертную позицию и помогает студентам усиливать их продукты и решения.
При этом преподаватель сам должен оставаться в позиции ученика. Эта новая парадигма касается всех, включая ректора: если человек в образовании перестает учиться и не соответствует времени, ему все труднее говорить со студентами на одном языке.
Что такое FDE-подход и зачем он нужен студентам
— Вы упоминали, что для подготовки современных специалистов МИДиС, которые умеют оркестрировать искусственным интеллектом, вы внедрили FDE-подход. Расскажите, что это такое, и как подход помогает готовить других специалистов.
— Сейчас про FDE действительно говорят все чаще. Этот подход пришел из крупных технологических компаний, включая OpenAI, Anthropic, Сбер и X5 Retail, которым нужны команды специалистов, способные создавать решения под ключ. Сам термин FDE происходит от английского forward deployed engineer (инженер передового внедрения) — буквально речь идет о специалисте по передовому внедрению.
Слово «инженер» здесь не должно пугать, потому что это не про узкую техническую профессию, а про функцию. Такой специалист не просто выполняет одну операцию, а действует как архитектор и конструктор готового решения в той сфере, где работает: в дизайне, гостиничном деле, цифровой анимации, моушн-дизайн и других направлениях.
Например, если речь идет о создании нейросериала, студент-аниматор уже не ограничивается задачей «нарисовать персонажа». Он исследует тренды в TikTok и анимации в Корее, Китае, Бразилии, Москве и Челябинске, анализирует, кто смотрит такой контент — 14-летние или 17-летние, продумывает композицию, сценарные решения и даже продвижение. Иными словами, он становится частью команды, которая собирает большой продукт под ключ, а не выполняет отдельную узкую функцию.
Именно такие специалисты сегодня особенно нужны рынку. Востребованы не те, кто просто работает по готовому техническому заданию, а те, кто способен сам сформулировать задачу для заказчика и команды, а затем реализовать ее. В МИДиС этому начинают учить с первого курса: студенты сразу получают опыт создания реальных решений для бизнеса.
Как филологи и лингвисты становятся востребованными IT-инженерами?
— В новой экономике часто звучит подход FDE (Forward Deployed Engineering) — создание комплексных решений на передовой. Слово «инженер» пугает гуманитариев. Есть ли в этой концепции место, например, лингвистам?
— Оказалось, что во всем мире сейчас огромный спрос на лингвистов! И не просто потому, что они знают языки, а потому, что у них высоко развито системное мышление.
Лингвисты — это очень структурированные ребята. Сейчас они часто создают архитектуру цифровых приложений лучше, чем классические математики. Их природное и развитое через языки системное мышление позволяет им разрабатывать сложнейшие бизнес-решения: от мобильных приложений и сайтов до мультипликационных сериалов, грамотно управляя той самой «армией нейросетей».
Студенты профиля «Перевод и международные бизнес-коммуникации» изучают английский и китайский язык, а также по выбору французский и немецкий. Фото: Пресс-служба МИДиС
Как нейросети трансформируют туризм и гостиничный бизнес?
— Приведите примеры в управлении международным гостиничным бизнесом. Там ведь главное — живое общение с людьми. Как искусственный интеллект помогает в этой сфере?
— Сейчас существует национальный проект «Туризм и индустрия гостеприимства», куда инвестируются миллиарды рублей. И Челябинская область здесь крайне привлекательна. Спрос на специалистов в этой сфере — сотни тысяч человек, кадровый голод колоссальный.
Давайте разберем на реальном примере. Допустим, инвестор хочет вложить миллиарды рублей в строительство отеля на озере Увильды. Чтобы этот проект стал успешным, специалисту-управленцу нужно решить сложнейшие задачи:
— Аналитика аудитории: на кого ориентирован отель? Как будут меняться предпочтения поколений зумеров и альфа через 10–20 лет? Это нужно закладывать в проектирование номеров и всех локаций отеля уже сейчас.
— Анализ трафика: с помощью данных сотовых операторов мы понимаем, сколько тысяч человек проехало через локацию и какого они возраста.
— Проектирование сервиса: на основе трендов создается дизайн-код и меню ресторана.
Раньше только на такие исследования уходили годы и миллионы рублей. Сейчас, с приходом нейросетей, команда грамотных специалистов выполняет эту задачу за несколько месяцев.
И самое важное: после запуска отеля ты постоянно дорабатываешь процессы. Данные от живого общения с гостем заносятся в систему. Когда гость приезжает снова, система уже знает его предпочтения, что любит его семья и когда день рождения ребенка. ИИ забирает цифры, а человек проявляет эмпатию. Это повышает конкурентоспособность отеля на порядок.
Как строится обучение: ВКонтакте, «Смешарики» и Т-Банк
— Как все это выглядит на практике в МИДиС? Как строится обучение первокурсника, и с какими реальными компаниями он работает?
— Все начинается с фундаментальных знаний. Для дизайнера интерьера — это композиция, колористика и работа с пространством. Для отельера — стандарты сервиса. Плюс обязательный общекультурный уровень: понимание философии, музыки, литературы и театра.
А дальше студенты объединяются в междисциплинарные команды. Например:
— Проекты с VK (ВКонтакте): мы являемся партнерами компании ВКонтакте, и наши студенты в междисциплинарных командах создают мини-приложения, где работает дизайнер, программист, маркетолог, аналитик. Раньше, 3 года назад, это было очень сложно, потому что не хватало программистов. А сейчас ребята то, что делали раньше за 3 месяца, сделают за 3 дня. Все ускоряется.
— Крупный бизнес: С нами работают ведущие компании — и «Аэрофлот», и «Альфа-банк», и «Т-банк» дают задачи студентам. Естественно, когда наши студенты работают над такими проектами, руководители этих компаний являются их наставниками, они в процессе работы к ребятам присматриваются и делают предложения
— Креативные индустрии: сейчас мы сделали первые проекты для группы компаний «Рики». Это создатели известных мультфильмов «Смешарики», «Фиксики». Наши студенты сделали проект, и всю группу компания взяла на стажировку. Уже летом мы увидим те мультсериалы, которые они создают. Кстати, сейчас анимация — это просто потрясающий рынок. И искусственный интеллект будет усиливать эту профессию.
20 мая — День открытых дверей: какие вопросы нужно задавать вузам?
— Максим Валерьевич, 20 мая в МИДиС пройдет День открытых дверей. Чего ждете от встречи и что будете говорить родителям?
— Для нас День открытых дверей — это не рекламный рассказ о том, какие мы замечательные. Это серьезный разговор с родителями об их детях: что их ждет в будущем, к чему надо готовиться и на что смотреть при выборе профессии.
Мы ждем, что абитуриенты и их родители будут задавать нам самые неудобные, честные вопросы, и обещаем дать на них прямые ответы.
Мой главный совет: сходите на дни открытых дверей не только в МИДиС, но и в другие вузы. Смотрите, сравнивайте, задавайте неудобные вопросы приемным комиссиям, чтобы после выпуска из института ваш ребенок не остался у разбитого корыта.
Приемная кампания в МИДиС начнется с 20 июня для абитуриентов колледжа и вуза. Фото: Пресс-служба МИДиС
Приходите на последние дни открытых дверей в МИДиС 20 мая, 3 июня или 10 июня перед началом приемной кампании, чтобы увидеть все вживую. На мероприятии пройдет встреча с заведующими учебными кафедрами, экскурсия с возможностью заглянуть в аудитории. Здесь расскажут подробнее о каждой программе и новых правилах поступления, проведут профориентацию со специалистом. Ждем вас всей семьей, запись по ссылке.
erid: 2W5zFHDbJRX
Международный Институт Дизайна и Сервиса (МИДиС),
Челябинск, ул. Ворошилова, 12;
Реклама. ЧОУВО МИДиС, ИНН 744700355
телефон: +7 (351) 202-00-73;
сайт midis.ru.
К ЧИТАТЕЛЯМ
Стали свидетелем интересного события или происшествия? Сообщите об этом нашим журналистам: +7-951-803-09-94 (MAX) или kpchel@phkp.ru.
Подпишитесь на нас: MAX, ВКонтакте, Одноклассники, Дзен.
При использовании материалов издания ссылка на «КП-Челябинск» обязательна.