«Колледж – уже не “запасной аэродром”»: система среднего профобразования в Челябинской области бьет рекорды развития

Министр образования и науки Челябинской области Виталий Литке в студии радио «КП-Челябинск».

Фото: КП-Челябинск.

В Челябинске состоялся торжественный прием, посвященный 85-летию региональной системы профессионального образования. Губернатор Челябинской области Алексей Текслер поздравил педагогов, мастеров производственного обучения, руководителей колледжей, техникумов с юбилеем и отметил их огромный вклад в развитие кадрового потенциала региона.

Чем сегодня гордится система СПО региона? Насколько активно школьники выбирают среднее профессиональное образование, и востребованы ли на рынке труда его выпускники? Об этом, а также о предстоящих «Днях науки Челябинской области» и о процессе перехода школьников и их родителей в национальный мессенджер МАХ в эфире радио «Комсомольская правда - Челябинск» (95,3 FM) рассказал министр образования и науки Челябинской области Виталий Литке.

Виталий Литке.

Фото: КП-Челябинск.

По словам губернатора, система среднего профессионального образования Челябинской области всегда ориентировалась на потребности рынка труда, решение важных социально-экономических задач. В чем это выражается?

— Ну, система среднего профессионального образования в этом плане уникальна. Это фактически, в хорошем смысле, генератор кадров для экономики, потому что всю жизнь и во все времена, с момента своего основания, она обеспечивала рабочими кадрами все отрасли народного хозяйства. И мы не так давно отметили как раз юбилей, губернатор лично присутствовал и поздравил. У него особое отношение к системе СПО, понимание всей значимости труда преподавательского сообщества, того, как мы сегодня выстроили хорошие эффективные кооперационные взаимосвязи с нашими ведущими предприятиями.

Это взаимодействие как раз и позволяет сегодня обеспечивать максимально бесшовный переход ребят из наших колледжей и техникумов на производственные участки, решать самые сложные вопросы развития производства, занимать вакантные места на ведущих предприятиях, фактически закрывая кадровую потребность.

Мы максимально быстро адаптировались к изменяющимся условиям, к тем новым инновационным задачам, новым производствам, которые сегодня формируются в нашем регионе. Система СПО быстро на это реагировала. Здесь я бы хотел, пользуясь случаем, поблагодарить за поддержку губернатора, потому что мы видим, как сегодня масштабно со всех сторон обеспечивается развитие СПО. Это, конечно, благодаря тому, что у нас есть соответствующий ресурс, участию региона в проекте «Профессионалитет», который в этом году стал частью национального проекта «Молодежь и дети».

С другой стороны, это и активное внимание наших работодателей. Промышленники, предприниматели нас очень поддерживают, видят большой потенциал. И сегодня у нас наращивается кооперация по всем направлениям, ключевым отраслям, которые формируют валовый региональный продукт Челябинской области.

Алексей Текслер сказал, что среднее профессиональное образование региона находится на «рекордно высоком уровне». О каких рекордах идет речь?

— Мы развиваем инфраструктуру, и как раз программа «Профессионалитет» за последние годы позволила привлечь в систему среднего профессионального образования колоссальные инвестиции. С учетом кластеров, которые будут создаваться в следующем году, мы можем говорить уже о сумме более 4 миллиардов рублей за последние четыре года. Это существенный ресурс, таких ресурсов система не знала с момента своего создания. Масштабные инвестиции и в обновление инфраструктуры, в обновление среды – ремонтные работы, новое оборудование. Фактически – перезагрузка колледжей для создания инновационных кластеров, которые позволяют сегодня готовить кадры на высочайшем мировом уровне для наших предприятий. С другой стороны, мы видим, как это все дает комплиментарный эффект и на выбор соответствующего профессионального маршрута абитуриентами после окончания школы.

У нас сегодня рекорды по итогам приемной кампании. Мы уже вышли на устойчивую цифру: более 70% выпускников уже второй год выбирают после окончания девятого класса систему СПО. Популярность системы растет. Мы видим, как наши выпускники становятся профессионалами и дальше вместе с предприятиями строят свой карьерный путь. Но при этом система СПО не ограничивает потенциал: мы видим, как активно ребята, уже являясь квалифицированными специалистами, рабочими, выбирают для себя в том числе и карьеру инженера. И здесь тоже мы ведем взаимодействие с нашими университетами. Это новая задача, которую мы перед собой ставим – обеспечить хорошую, бесшовную интеграцию СПО и вузов, поскольку нужно многие программы между собой увязать, чтобы ребята развивали свой управленческий и инженерный потенциал в зависимости от отраслевой потребности.

И мы видим сегодня, как у нас активно вырастает качество абитуриентов. То есть, если раньше мы говорили, что система СПО – это «запасной аэродром», такие сценарии или стереотипы в обществе существовали, что это некий «второй трек» для тех, кто не попал в университет, то сегодня этого уже нет. По некоторым специальностям средний балл аттестатов для поступления на бюджетное место приближается к цифре 5.0. Хорошисты и отличники – это новая норма абитуриентов, которые приходят в СПО на бюджетные места.

Сегодня мы активно работаем над увеличением количества бюджетных мест, чтобы у всех желающих были возможности поступить на интересующие специальности. В этом нас поддерживает и губернатор.

Получается, и количество поступающих растет, и качество образования?

— И возможности для абитуриентов. Все это в комплексе позволяет говорить о новых рекордах, которые мы сегодня видим. И будем продолжать наращивать потенциал.

Один из важных показателей качества системы СПО – процент трудоустройства выпускников. Какие цифры сейчас говорят об их востребованности, где они востребованы?

— Вы знаете, у нас сейчас даже не возникает ситуации, когда есть какая-то невостребованность. То есть мы идем от обратного. Если сегодня говорить про общую занятость – это трудоустройство на профильные предприятия, это продолжение обучения в соответствующих университетах. Некоторые ребята сразу переходят из СПО в вузы, кто-то, безусловно, идет служить в рядах Вооруженных сил.

В зоне риска у нас остается буквально 2-3%. Это ребята, которые пока еще не определились, и эта цифра постоянно снижается. То есть, фактически, из 100% выпускников мы видим только 2%. И даже не то, что они нетрудоустроены, там разные сценарии: может быть, человек меняет место жительства, еще какая-то ситуация происходит. Но по большому счету у нас все становятся занятыми. И львиная доля уходит на профильные предприятия-партнеры, с кем мы работаем. Общий показатель трудоустройства по проекту «Профессионалитет» у нас более 85%. А по многим направлениям подготовки мы даже превышаем эту цифру.

С занятостью и востребованностью выпускников системы СПО нет никаких проблем. Все находят свою работу, и работодатели очень сильно конкурируют сегодня за выпускников. Зачастую у каждого кластера проекта «Профессионалитет» более одного партнера. И, конечно, мы с ними работаем так, чтобы у выпускников были все возможности для трудоустройства.

Кстати, количество образовательно-производственных кластеров в нашем регионе — это тоже рекордная цифра. У нас сейчас их действует 17, и со следующего года будет еще 5. Общая совокупность — 22 кластера, то есть, практически 50% всех колледжей региона являются получателями грантов по проекту «Профессионалитет». Это большая заслуга всей команды: и руководителей колледжей, и Министерства образования и науки, и поддержки губернатора со стороны регионального правительства. Ну и, конечно, особо благодарны здесь Министерству просвещения Российской Федерации, потому что этот проект является сегодня флагманом развития.

Не боитесь перенасыщения рабочими специалистами в сфере СПО?

— На самом деле нет, потому что, повторюсь, наша задача сегодня — выставить хорошую маршрутизацию выпускников СПО с университетами, для того чтобы обеспечить приток инженерных кадров в отрасли экономики. В то же время мы видим, как те ребята, которые проходят через систему СПО, максимально погружаются в производственные процессы и видят, как многие отрасли устроены изнутри. Это очень мощное подспорье для того, чтобы потом думать, как дальше развивать и менять экономику.

Далее возникают разные сценарии: стать инженером, найти возможности для реализации своего дела, собственного производства, пусть и небольших объемов. Это не массовая история, но СПО дает для этого весь необходимый потенциал. И мы позиционируем систему, как очень хороший, мощный старт в жизни.

Обычно у нас возникает проблема оттока выпускников вузов из нашего региона в другие, в столичные, например. Не возникает такой проблемы с выпускниками сферы СПО?

— Система СПО Челябинской области так устроена, что она не предполагает отъезд. Кластеры, которые мы сформировали, достаточно равномерно распределены по всей территории нашего региона. То есть мы говорим не только про Челябинск, Магнитогорск, другие крупные муниципалитеты – у нас есть кластеры в Южноуральске, Пласте, Сатке, Юрюзани, Аше. Мы активно наращиваем географию, чтобы у ребят была возможность получать максимально качественное образование на своей малой родине, вместе с теми предприятиями, которые там активно развивают экономику.

Какие направления подготовки в системе СПО сейчас пользуются особой популярностью у ребят?

— Вы знаете, сегодня уникальная ситуация, когда разные направления очень востребованы. Конечно, мы видим, как синхронизированы направления подготовки и отрасли экономики. Когда мы формировали, например, заявки на кластер «Профессионалитет», мы понимали, что делаем упор на наши традиционно сильные предприятия, которые достаточно большое количество времени являются локомотивом экономики нашего региона. Понимаем, что и в будущем эти же предприятия будут формировать экономический ландшафт. Это отрасли, связанные с металлургией, с машиностроением, с приборостроением, с сельским хозяйством, с другими направлениями. Все направления достаточно активно развиваются и популярны, в зависимости, конечно, от территории, где находится тот или иной колледж или техникум. И кроме этого, мы видим, как сегодня отрасли перезагружаются. Металлургическое направление подготовки вчера сегодня, и завтра – это совершенно разные истории. Отрасли наполняются новыми технологическими решениями, новыми системами автоматизации производства. Это все требует изучения. И, конечно, наши колледжи, как раз благодаря той инфраструктуре и той материально-технической базе, которую мы создали, это позволяет делать.

Высокотехнологичная сфера, машиностроение очень популярно. Мы выделяем туда достаточно большое количество мест. Ребята выбирают для себя разные направления подготовки. Одна из самых высокооплачиваемых, например, профессий — это сварщик, тоже очень большая популярность у нее. Многие направления в сфере информационных технологий продолжают быть популярными. И это тренд, который достаточно мощно сформировался. Но, опять же, мы здесь говорим, что у нас IT становится прикладным с точки зрения задач отрасли.

И поэтому сегодня многие сквозные компетенции уже встроены в традиционные направления подготовки, когда ребята одновременно изучают сферу, например, металлургии, но уже с пониманием, как это все выстроено с точки зрения применения современных цифровых решений. И предприятия тоже этому активно способствуют, потому что они модернизируют и свое производство. И ребята уже изучают как раз эти специальности с учетом требований, которые сегодня предъявляются к технологическому и производственному процессу.

У нас продолжают набирать обороты и сервисные специальности. В следующем году мы открываем кластер по направлению «Сервис и туризм». Поскольку туристическая сфера, внутренний туризм в регионе активно развивается.

Система предлагает конкурентоспособные направления по разным специальностям. Важно, чтобы мы здесь правильно выстроили работу профориентации. Чтобы абитуриент, который выбирает вместе с родителями направление подготовки, четко понимал, что ему интересно, его вдохновляет, что он хочет в этой сфере развиваться. И вот сегодня как раз экономика позволяет разные сценарии предложить. Мы разививаем профориентационный потенциал в нашем регионе, как раз чтобы ребята совершили правильный выбор и уже в будущем работали с душой по той специальности, которая им интересна.

Такого рода взаимодействие с нашими предприятиями позволяет сформировать «бесшовную карьерную лестницу» - когда выпускник понимает, что оканчивая ту или иную специальность, попадая на предприятие, при должном усердии, при хорошем, качественном труде и самоотдаче будет возможность активно развиваться и расти как компетентному специалисту, так и уже в управленческой плоскости, чтобы можно было уже говорить о комплексном профессиональном самоопределении.

Педагогические направления подготовки также активны и популярны, перезагружается сегодня отношение к педагогическому труду. И много молодых ребят выбирают для себя профессию , связанную с системой образования. Мы в этом тоже очень заинтересованы, безусловно.

Насколько сегодня запросы предприятий региона сфокусированы на подготовке специалистов именно рабочих профессий? Можно ли говорить о преимущественной ориентации на рабочие кадры?

— Предприятия сегодня очень сфокусированы на этом, потому что специалисты среднего звена, рабочие, являются основным персоналом любого производства. Но вместе с тем у ребят сегодня в колледжах, с учетом всей специфики перезагрузки как раз отраслей, пересборки производственных процессов, формируются в процессе подготовки в колледжах и техникумах не только рабочие навыки. По некоторым направлениям идет отчасти и инженерная подготовка. Например, ребята у нас активно изучают аддитивные технологии, они включены в процессы системного автоматического проектирования.

Современный рабочий – это рабочий с мышлением инженера, с проектным мышлением. Он должен понимать, как устроен производственный процесс, как его конкретное дело в моменте на производственной линии оказывает эффект и влияние на все остальные направления. Эти компетенции тоже активно даются и, конечно, это дает дополнительные возможности для их будущего развития уже, если ребята захотят развиваться как инженеры-конструкторы, инженеры-технологи и может быть уйти в проектировщики.

Еще одно важное событие, которое хотелось бы затронуть в нашей беседе – «Дни науки Челябинской области». 23-24 октября пройдет это мероприятие. Что оно будет из себя представлять, насколько это важное событие?

— Дни науки становятся традицией в регионе. Мы – один из немногих субъектов, в которых с 2020 года существует отдельная государственная программа развития науки, которая сформировалась у нас при поддержке губернатора. Он уделяет этому очень большое внимание. И мы видим сегодня, как регион активно встроен в различного рода меры поддержки, инициативы по стимулированию научных исследований и разработок.

Мы аккумулируем тот опыт, который имеем во взаимодействии наших университетов и индустриальных партнеров по инициации различного рода научных проектов. Мы активно поддерживаем проведение фундаментальных исследований, работаем вместе с Российским научным фондом уже не первый год. Поддерживаем отдельные малые научные группы наших ученых, которые работают, как правило, в университетах и реализуют интересные проекты в разных сферах: в технических, в гуманитарных, в культурном направлении.

Мы активно поддерживаем прикладные исследования. Здесь уже в кооперацию включаются наши индустриальные партнеры, когда формируется заказ на те или иные НИОКР. И наши вузовские команды участвуют в разработке реальных технологий либо продуктов конкретных предприятий. Эти продукты уже сегодня не просто являются элементами исследований или прототипов, а уже переходят в серийное производство, на новые меры поддержки со стороны Федерации - по линии Министерства науки и высшего образования либо Министерства промышленности и торговли Российской Федерации. И как раз это формирует заделы для развития новых технологических процессов и проектов, в которых очень заинтересован наш регион

«Дни науки Челябинской области» аккумулируют этот опыт. Мы показываем, над чем работали наши ученые, какого результата достигли, какие у них планы на будущее. Транслируем этот опыт подрастающему поколению молодых ученых, которые активно приходят в науку. И, конечно, уходим далее в работу со студентами и аспирантами, чтобы они видели эти перспективы. Потому что многие ученые сегодня становятся очень востребованными и компетентными, наука сегодня — это модно и очень перспективно.

На уровне страны принята Стратегия научно-технологического развития. Мы как регион тоже в эти процессы встроены. Там есть ряд проектов технологического лидерства, в которые сегодня инвестируются большие ресурсы со стороны федерального правительства. И мы как раз придаем на уровне региона импульсы, которые интересны нашей экономике, в которых уже состоявшиеся научные группы могут зайти на более серьезные меры поддержки и реализовывать проекты более глобального уровня.

В этом году мы решили изменить место проведения. Традиционно мы проводили Дни науки в Челябинске, но сегодня видим, как активно наращивает свой научный потенциал Магнитогорский государственный технологический университет. И в этом году площадкой проведения будет именно он.

Насколько успешно внедряется в образовательный процесс новый мессенджер MAX? Чем обусловлен этот переход, какие вызовы и решения сейчас мы имеем по нему?

— Новый национальный мессенджер уже вошел в нашу жизнь и мы сегодня видим, как он активно внедряется во всех сферах, не только в образовании. В образовании он приходит на замену уже сформированному функционалу платформы «Сферум», которую наш регион активно использовал для обеспечения безопасной коммуникации в образовательной среде между учащимися, родителями и педагогами.

И сегодня у нас идет бесшовная интеграция всех коммуникаций из «Сферума» в MAX. Работа строится по тому, чтобы и преподаватели, и учителя наши, и ученики, и родители научились коммуницировать в новой платформе национального мессенджера. Важно здесь отметить, что эта платформа новая, она позволяет не только обеспечить привычную коммуникацию: чаты, видеоконференцсвязь, но это также хорошая точка входа и для системы ФГИС «Моя школа», возможность использовать потенциал электронных дневников, доступ к образовательному контенту, идентификацию учеников для захода на соответствующую образовательную платформу. То есть, позволяет сэкономить кучу времени, минимизировать различного рода каналы входа в разные платформы, все собрано в одном месте.

И это позволяет, конечно же, повысить безопасность коммуникации, потому что MAX как раз создан для того, чтобы обеспечить информационный суверенитет в части общения населения. Ну а в нашем случае это в сфере образования.

Да, нужно будет привыкнуть, есть определенные сложности с точки зрения того, что людям нужно научиться пользоваться несколько иной системой коммуникации, новым интерфейсом. Но он очень дружелюбный, понятный, интуитивно и легко настраиваемый. Мне там стикеры нравятся, честно скажу. Нужно только попробовать и посмотреть на это с точки зрения новых возможностей. Поэтому здесь никаких дополнительных вопросов у нас нет. Интеграция пройдет успешно, это лишь вопрос времени. Я думаю, что цель и задача честны — сделать единообразным и удобным доступ ко всем образовательным ресурсам.

К ЧИТАТЕЛЯМ

Присылайте сообщения в соцсетях ВКонтакте, Одноклассники.

Viber/WhatsApp: +7-904-934-65-77

Также у нас есть канал в Телеграм

Почта: kpchel@phkp.ru