ИИ — не угроза, а инструмент: какой вуз выбрать, чтобы дать ребенку актуальное образование
Ректор Максим Усынин рассказал на радио "КП", как в МИДиСе внедряют искусственный интеллект.
Фото: "КП" Архив.
erid: 2W5zFHGD5tM
Искусственный интеллект уже изменил наш мир до неузнаваемости. С одной стороны, он позволяет раздвинуть границы эрудиции и креатива, а с другой – есть риск упрощения и обесценивания интеллектуального труда. Стоит ли бояться ИИ? Не станут ли студенты ленивыми и глупыми? И почему МИДиС делает ставку именно на искусственный интеллект? Об этом в программе «Нескучный ректор» на радио «Комсомольская правда — Челябинск» (95.3 FM) рассказал ректор Международного института дизайна и сервиса Максим Усынин.
— Как вы считаете, искусственный интеллект помогает студентам, школьникам их родителями или наоборот, вредит?
— Вы знаете, это как зима. Зимой идет снег. И это уже факт. Искусственный интеллект вошел в нашу жизнь, хотим мы этого или нет. Разговорам о том, как меняют нашу жизнь новые технологии, уже несколько сотен лет. Когда начали применять соху и плуг, тоже говорили, что наши дети не смогут возделать землю тяпкой и обленятся. А когда появились первые автомобили, станки, тоже считалось, что наши дети отупеют.
Моя мама Татьяна Усынина – первый ректор МИДиС рассказывала, что им учитель в школе запрещал пользоваться логарифмической линейкой, потому что они учились считать на счетах. Вы можете сейчас представить свою жизнь без Word или Excel, которые упрощают нашу жизнь и делают эффективным нашу деятельность?
Искусственный интеллект меняет все до неузнаваемости. Он реально упрощает решение наших рутинных задач. Главный вопрос: мы используем искусственный интеллект для усиления себя или вместо себя? Если вместо себя, то, возможно, мы идем по пути деградации. Если мы используем для усиления себя, то можно достигать просто фантастических результатов.
Студенты учатся использовать ИИ в творческих профессиях. Фото: предоставлено МИДиС.
— Давайте на примерах, как искусственный интеллект меняет среднее и высшее образование в России?
Упрощение сейчас коснулось всех школьников, когда они просто перестают делать домашнее задание. Ответ можно получить за три минуты. Вообще происходит образовательная революция. Мы это обсуждаем с коллегами. Наш институт – единственный частый вуз, который является участником проекта Межуниверситетского кампуса мирового уровня, куда вошли семь ведущих университетов, таких как: ЮУрГУ, ЧелГУ, МИДиС и другие. Если образовательная организация будет использовать совершенно иной подход в образовании, где не просто передача знаний является ядром обучения, когда преподаватель вышел, что-то рассказал, студент это выучил, потом сдал зачет, курсовую. В этой модели искусственный интеллект приведет к упрощению. Если же в ядре обучения проект, реальная деятельность и задачи от бизнеса, то ИИ позволяет выполнять задачи совершенно другой сложности, которые раньше нельзя было представить.
Например, мы открыли направление «Анимация и моушн дизайн» на высшем образовании. Стоимость одного мультфильма до использования искусственного интеллекта измерялась миллиардами рублей. Сейчас она может быть снижена до сотен тысяч рублей. И это не про творчество, не про замысел, это про то, что огромное количество рутинной работы делалось сотнями высокооплачиваемых аниматоров. Сейчас искусственный интеллект позволяет такого же качества создавать продукты быстрее, дешевле и качественнее.
Фото: "КП" Архив.
В этом году мы запускаем первый набор, где будем учить в первую очередь нейроанимации, созданию анимационный роликов с ИИ, конечно вместе с классическим подходом. Сейчас дизайнеры, которые тестируют программу в рамках анимационной мастерской создают мультфильмы с помощью ИИ для компании «Инновации детям» и группы компаний «Рики» – создателей «Смешариков» и «Фиксиков».
— МИДиС делает ставку только на искусственный интеллект в процессе обучения? Или это лишь вспомогательный компонент?
— Мы разработали стратегию, которая называется «Стратегия МИДиС 2036», где есть несколько ключевых аспектов. Первая экспонента – это искусственный интеллект. Когда ты владеешь навыками использования, дирижированием сразу несколькими нейросетями. Сейчас на работу не возьмут, если ты на достаточно высоком уровне не владеешь этими инструментами. Поэтому с прошлого года в МИДиС обучение работе с ИИ внедрено во всех направления обучения. Студенты прикладной информатики изучают машинное обучение с InSmart, уже планируем совместную программу с Napoleon IT. В дизайне одежды мастер-классы по использованию ИИ проводит наша выпускника Ксения Герц. Например, в рамках проекта студентка разработала виртуальную коллекцию.
Эта коллекция дизайнеров одежды МИДиС разработана с помощью ИИ. Фото: предоставлено МИДиС.
Вторая экспонента – это огромный запрос на человечность. Это парадокс нашего времени. Если посмотреть на статистику продаж билетов, в этом году люди потратили на 30% больше средств на концерты и театры. В театр билеты не купишь, на концертах аншлаг, на всех ламповых мероприятиях, квартирниках огромное количество людей. У нас в поэтическую студию в этом году пришло вдвое больше ребят. Мы в МИДиС всегда, на самом деле, были и будем за человечность, за живое общение и проявление себя. Несколько раз в месяц точно проходят какие-то мероприятия. Недавно прошли «студенческие игры», до этого праздновали день эколога, сейчас студенческий совет готовится к квартирнику в честь дня влюбленных.
Разрабатывая стратегию, мы уделили огромное внимание использованию новых технологий, в первую очередь ИИ. И студентов надо вооружить этим «супероружием».
Изучение ИИ дает студентам преимущества при трудоустройстве. Фото: предоставлено МИДиС.
— Нужна ли какая-то регламентация при использовании ИИ в университетах?
— Если обучение заточено просто на то, чтобы передать знания, то это большая проблема. Именитые вузы мира сильно обнулили свои позиции, потому что ты можешь получить лекцию, интерактивный мастер-класс с применением лучшего материала, который есть в мире. Ты можешь создать свою индивидуальную образовательную программу под свои нужды. Например, можешь создать себе агента, который будет учитывать твою индивидуальную траекторию развития и под тебя собирать определенные лекции лучших специалистов в своем деле. Поэтому это сложность. Но!
Мы сейчас открываем Центр исследований и педагогических инноваций, где будем заниматься исследованием поколения Z, Альфа, Бета. Для детей важно чувство сопричастности к чему-то важному. Например, на нашем направлении «Гостиничное дело» студенты выполняют задачи – какая гостиница возникнет на том или ином курорте. Им нужно выбрать место гостиницы, понять трафик людей, как их привлекать, дизайн, расположение. Такая задача становится для них важной. Они понимают, что развивают свой край. По нацпроекту «Туризм и гостеприимство», в котором МИДиС принимает участие, огромное количество задач. Урал должен стать Меккой для туристов. Решить вручную такую задачу очень сложно. Но студенты, обучаясь в командах, это могут с помощью искусственного интеллекта. Такие же истории по другим нашим направлениям: «прикладная информатика», «веб-дизайн», «дизайн одежды». Сейчас мы начинаем работать с компанией «Рики» – это вселенная смешариков и фиксиков. Они ставят задачу: разработайте нам сценарий вертикальных мультсериалов. И наши студенты второго курса направления «анимация и компьютерная графика», с помощью нейросетей разрабатывают то, что раньше было невозможно сделать. Запрос на недорогие и качественные интерактивные материалы растет. Мультфильмы, пазлы, квесты – все это будет менять наше образование.
Фото: "КП" Архив.
— То есть искусственный интеллект особенно важен там, где не просто знания передаются, а прививается творческий подход, креативность?
— И системное мышление. Смотрите, в обучении что важно? Если студент работает с нейросетью, создает промт, это запрос. Важно со студентом обсудить, как его мысль в этой нейросети развивалась, какие он вопросы задавал. Никакой искусственный интеллект не заменит того, как мы будем задавать вопросы. Самое главное, потом мы должны принять решения и обсудить это с преподавателями.
— Как вы работаете со студентами и преподавателями, чтобы ИИ использовался во благо?
— Надо понимать, что преподаватели, все разные. У них свои убеждения, подходы к образованию. У нас в Международном институте дизайн и сервиса свой подход. Мы создали клуб, который называется «ИИшечка». Преподаватели могут прийти и рассказать о своих наработках в использовании искусственного интеллекта. А когда клуб, там тебя никто не заставляет, ну и за членство платить не надо. И они начинают просто рассказывать и делиться своими наработками. И это действует как магнит. Другие преподаватели смотрят и что-то делают. Параллельно мы создаем курс по работе с ИИ-агентами, на который могут записаться все желающие преподаватели. На самом деле так называется автоматизация рабочих процессов n8n или «Нэйтан». Это достаточно сложная история, которая позволяет решать очень сложные исследовательские и креативные задачи, связанные с бизнесом и экономикой. Это непросто, но мы даем возможность посмотреть, как это используют коллеги.
— Если говорить о техническом образовании, тут ведь все, что делает искусственный интеллект, надо проверять, и ты потратишь больше времени, чем если просто разработаешь сам.
— Это отличный вопрос о применимости. Я рассказывал о тех сферах, где специализируется МИДиС. Это индустрия гостеприимства, дизайна и бизнес. Что касается технической сферы, Виктор абсолютно прав. Сейчас идет большой спор, особенно в IT среде: есть ли смысл переходить на так называемый вайб-кодинг, где за тебя код пишет искусственный интеллект? И здесь мнение неоднозначное. Если мы говорим про проектирование сложных технических решений, особенно аппаратных, искусственный интеллект помощник, но не замещает человека.
— Пишет наш слушатель Сергей: «Не боюсь искусственного интеллекта. Дочь на раз-два решает производственные задачи, еще и мне объясняет, как это делать.
— Это прекрасное время, когда объединяет что-то интересное. Можно писать музыку, создавать мультфильмы, ролики вместе с детьми. Это такое удовольствие! Практически два года назад это было невозможно сделать.
— Пишет Дмитрий: «Искусственный интеллект – это виртуальный наркотик. Его использование в средней и начальной школе нужно запретить».
— Я бы сейчас поостерегся делать такие выводы. Мы сами, родители, упрощая свою жизнь, даем ребенку девайс. Это обсуждалось на недавнем Совете по искусственному интеллекту при губернаторе Алексее Текслере, в который вошел МИДиС в начале февраля. Что такое искусственный интеллект: наш помощник или заменитель? ИИ нужно использовать. Челябинская область – одна из лидеров в России по использованию искусственного интеллекта в госсекторе, здравоохранении, образовании, госуслугах. В этом мы впереди многих регионов. То, что в области уделяется огромное внимание искусственному интеллекту, вселяет оптимизм. Мы будем эту планку поддерживать.
Пользуясь случаем, приглашаю всех в МИДиС на День открытых дверей 15 февраля в 10:00. Всегда рады вас видеть и ответить на любые вопросы о программах, новых правилах приема в вуз или в колледж, что нужно сдавать на ЕГЭ, о минимальных баллах и так далее. Узнать дату ближайшего Дня открытых дверей и записаться можно на сайте midis.ru или по телефону: +7 (351) 202-00-73;
Международный Институт Дизайна и Сервиса (МИДиС),
Челябинск, ул. Ворошилова, 12;
Реклама. ЧОУВО МИДиС, ИНН 7447003558